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2024年4-8月開始的建道證書課程詳情按此
•組長及導師實用事奉證書
•服侍與佈道實用事奉證書:青少年或貧窮家庭或親子事工
•兒童事工實用事奉證書
•聖經硏讀證書課程 (2024-25)

兒童事工實用事奉證書
目標
●    透過學習理論及實習,幫助學員調整兒童信仰培育的方法
●    學員能有效地使用坊間各款兒童事工教材
●    讓學員能掌握在不同兒童事工場境(包括:崇拜、主日學、團契及營會)的教學技巧
按此報名 (2024年4月7日截止報名)
第一科【教會兒童事工概論】 姜樂雯牧師、馮家強牧師
透過認識基督教信仰培育的理念與框架、兒童的成長需要及特性、兒童導師需具備的生命質素,藉此增進兒童信仰培育的能力。
日期:2024年4月19,26日,5月3,10日 (星期五)8:30-10pm zoom(可以重看錄影)
第二科【兒童信仰培育技巧】 姜樂雯牧師、姜梁詠詩師母
教授兒童信仰培育常用的媒介及技巧,包括:詩歌選擇與應用、說故事與信息技巧、活動與信仰教學。
2024年6月14,21日,28日,7月5日 (星期五)8:30-10pm zoom(可以重看錄影)
第三科【兒童崇拜與聚會】 姜樂雯牧師、姜梁詠詩師母
探討不同類型的兒童聚會應具備的要素,並注意事項,包括:兒童崇拜、兒童團契與小組、親子崇拜、家庭崇拜、兒童營會等。
2024年10月18,25日,11月1,8日 (星期五)8:30-10pm zoom(可以重看錄影)
第四科【兒童靈性培育】 姜樂雯牧師、莫廸輝博士
讓學員了解不同階段兒童靈性發展的特質及需要,透過不同培育媒介,提升兒童靈性培育的能力。
2025年2月14,21,28日,3月7日 (星期五)8:30-10pm zoom(可以重看錄影)
實習日營
運用課堂學習的知識,學員需要直接與兒童互動以完成實習,導師會即場進行回饋與建議
日期:日期待定(星期六)2025年上半年
時間:10:00-17:00
*同學需携同一位兒童(K1-P6)參與日營
名額:100(50位導師 + 50位兒童)
建道強烈建議所有同學出席此現場實習,但明白部分同學可能有具體困難出席(例如不在香港),
所以建立機制讓同學申請豁免(即不參加當天現場實習,仍然可以獲頒發實用事奉證書)。


課程要求
1.    必須參加以上四科,每科7成或以上課堂(實時看直播或7日內看錄影)
2.    課程期間(12/4/2024-7/3/2025)必需參與教會內的「兒童事工」服事不少於10小時
3.    同學需有足夠的課堂出席率、服事時數及出席實習日營(可申請日營豁免),方可獲頒證書
4.    同學在報讀前不需要擁有任何文憑或學位
本證書課程不能提供任何學分可轉換至建道其他的文憑,學士或碩士課程

講師介紹
姜樂雯牧師|本院實用神學部助理教授、SPCL主任、崇拜事工主任
馮家強牧師|Awana HK 董事會主席、沙田浸信會副主任牧師(教會聯合兒童事工召集人)
莫廸輝博士 | 西班牙武康大學教育學博士、Aspire Church兒童牧靈導師
姜梁詠詩師母 | 本院SPCL副主任、達拉斯神學院教育教牧學博士生

章程
『兒童事工實用事奉證書』
全年四科及實習日營合共 HK$900
兒童事工堂會同行計劃
*這同行計劃並非此證書課程的必需參加部分。
*參加兒童事工實用證書課程後,建道將會再讓所有同學有機會申請此計劃
*此計劃需要額外收費,每一間堂會合共$3000

目標
以教會為本,幫助導師彼此配搭,實踐課堂學習,建立兒童信仰生命
日期 2025年7月至2026年8月
對象
以教會為單位:
1) 傳道人/兒童事工負責人 1
2) 兒童事工導師(導師1:8兒童)
訓練內容
1) 導修課(個別堂會約見兩次,每次兩小時,於周一至五日間或晚上進行,個別堂會安排時間):設計與規劃兒童事工年度內容。
2) 教會觀課及課後檢討(2次,按事工需要作安排):課程導師會到臨教會觀課;觀課後,課程導師作回應及建議。
3) 總結及交流課(1堂,平日晚間, 時間待定):所有參與同行計劃教會一起交流如何使用所學技巧,運用不同工具/課程培育兒童,並總結一年計劃的成果。
報讀『兒童事工實用事奉證書』的同學將獲贈書籍《童心學道:詩歌與信仰》姜樂雯著
「同學需憑贈書電郵在香港灣仔市區校園領取,不設郵寄」「明年5月面世!」



►    必須按入網頁報名,不設手機或電郵報名,可連結至以下網頁報名:https://bit.ly/46kXmdu
►    課堂用zoom實時直播上課、可以在7日內回看錄影
►    所有筆記,可於系統內自行下載
►    成功報名將會上課前一星期收到電郵及Whatsapp通知
►    全廣東話教授,不設翻譯或字幕
►    所有時間均為香港時間

查詢:spcl_cdp@abs.edu / 36574890 /whatsapp:+852 69331597(楊先生)

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